蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)

蒙氏教育就是如今一個(gè)對(duì)待孩子的教育方法，可以通過(guò)良好的環(huán)境，還有很好的資源給孩子激發(fā)潛能，并且讓孩子學(xué)習(xí)的非常愉悅。從而樹(shù)立孩子在學(xué)習(xí)上的一種自主意識(shí)，還有培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

一、蒙氏教育如今有許多的教育方法，而蒙氏教育無(wú)疑就是非常出色的一個(gè)。就比如說(shuō)這個(gè)教育理念的話，擁有著專門(mén)的一個(gè)方法，而且還有一個(gè)專門(mén)的培養(yǎng)方式。孩子的小身體中其實(shí)是蘊(yùn)含著無(wú)限的潛能的，如果要讓孩子給發(fā)育起來(lái)，那么必將讓孩子向獨(dú)立的道路上行走。蒙氏教育最反對(duì)的就是如今那一種強(qiáng)硬的往孩子的腦袋里面灌輸教育的方法，而提倡的是要讓孩子自主的去學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中找到一種樂(lè)趣，從而沉浸在其中。

二、蒙氏教育的優(yōu)點(diǎn)孩子在學(xué)習(xí)之中也是有一個(gè)敏感的年齡階段的，而在這個(gè)時(shí)候只要讓孩子把握住這個(gè)時(shí)期并且明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么自然的在學(xué)習(xí)上就會(huì)突飛猛進(jìn)。而且教師在其中并不是主導(dǎo)作用，反而是充當(dāng)輔助對(duì)孩子的心靈起到引導(dǎo)，而且對(duì)孩子的狀況也了如指掌，這樣子才能夠在孩子遇到困境時(shí)提供適時(shí)的幫助。在這個(gè)教育中其實(shí)孩子是一切的中心，像成人并不是所謂的中心點(diǎn)，孩子應(yīng)該被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。并且對(duì)待不同年齡的孩子所采取的教育方法都不同，要教導(dǎo)孩子擁有一個(gè)好的人品。

三、蒙氏教育的缺點(diǎn)而蒙氏教育的缺點(diǎn)，主要還是因?yàn)檫@個(gè)教育在中國(guó)沒(méi)有全面的推廣下去，所以家庭沒(méi)有起到有效的配合作用。并且如今我國(guó)的大部分學(xué)校還是采取傳統(tǒng)的那種教育方式，這就和蒙氏教育相違背了，那么自然的不能適應(yīng)傳統(tǒng)的潮流。