義務教育的六個特點

1.義務教育的國家強制性。義務教育的國家強制性，是義務教育最本質的特征。它指義務教育依照法律的規(guī)定，由國家強制力保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權利，而且是國家應盡的義務。

2.義務教育的公共性。義務教育是一種社會公共事業(yè)，屬于國民教育的范疇。它是面向本地區(qū)、本民族全體國民的教育，不應成為某一階級、政黨或宗教派別的工具而被壟斷。這就是義務教育的公共性。

3.義務教育的免費性。義務教育的免費性是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。當然，義務教育從免除部分費用到免除全部費用，要從各個國家和地區(qū)的實際情況出發(fā)，有一個逐步發(fā)展的過程。

4.義務教育的基礎性。義務教育的基礎性意味著，根據(jù)法律規(guī)定，所有適齡兒童。少年都必須完成規(guī)定年限的教育，并接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育。這不僅是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會對每一個公民素質的最基本要求。

我們常見的義務教育特點的表述為：義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。

(1)強制性，又稱義務性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

(2)免費性,又稱公益性。義務教育是國家、社會學校和家庭必須予以保證的教育。國家對接受義務教育的學生免收學費,動員社會力量捐資助學,學校應積極改善辦學條件,為接受義務教育的學生提供良好的學習條件,父母和監(jiān)護人負有保證子女接受義務教育的責任。

(3)普及性,又稱統(tǒng)一性。原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。

2.義務教育階段課程的特點

義務教育階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性。

(1)普及性指義務教育的課程要面向每個學生，其標準是絕大多數(shù)學生能夠達到的，確保每個學生能達到國家的基本質量要求。

(2)基礎性指課程內(nèi)容和要求應該是基礎性的，體現(xiàn)國家對每個公民素質的基本要求。

(3)發(fā)展性指課程應著眼學生的終身學習，適應學生發(fā)展的不同需要，為學生的自主、全面和持續(xù)發(fā)展提供必備的基本知識、基本技能和良好的情感、態(tài)度與價值觀以及各種必備的能力。

3. 義務教育階段課程計劃的特征

課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標,由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。義務教育階段課程計劃的特征：強制性、普遍性、基礎性。