小學語文核心素養(yǎng)的基本要素

小學語文學科核心素養(yǎng)是語感、語文學習方法、語文學習習慣。一個人的語文素養(yǎng)至少包括他的語文能力、語言積累、語文知識、學習方法和習慣以及認知能力、人文素養(yǎng)等。新課程性質與地位里明確指出：語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文素養(yǎng)也是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。

小學語文素養(yǎng)是小學生語文能力、語文知識、學習態(tài)度和習慣以及人文素養(yǎng)等方面的綜合體現(xiàn)。包括：字積累，語感，語文學習方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，品德修養(yǎng)、等內容。這是小學語文學科的基本素養(yǎng)。它是學生學好其他課程的基礎，它直接關系到學生與社會溝通和交流的程度，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。

小學語文素養(yǎng)是指小學生具有、最基本的、適應時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力，“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！彼纫笪覀冊谡Z文教學中抓好學生的語文基本功——多思、多讀、多寫，又要進行文化思想的熏陶。

語文學習是養(yǎng)成的一種不容易改變的學習行為和心理傾向。也是一種長期積累語文素養(yǎng)的重要原動力。