幼兒園上課的過程應(yīng)該怎么樣做

上課流程:

一．課前組織: 老師要用歌曲，古詩，手指操等形式，讓幼兒快快坐好，進入活動的狀態(tài)；

二．課前問好: 可多種形式問好，授課教師要站著，保持優(yōu)美的姿態(tài)向幼兒鞠躬；

三．回顧上節(jié)課的內(nèi)容：授課教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，簡單總結(jié)

四．課程導(dǎo)入：可多種導(dǎo)入形式，故事，歌曲，謎語等等

五．知識新授：學(xué)習(xí)新的知識

六．重點練習(xí)：把學(xué)習(xí)的知識點練習(xí)一邊

七．課程總結(jié): 總結(jié)今天所學(xué)的知識點

八．課程延伸：將今天學(xué)習(xí)知識點延伸復(fù)習(xí)，加以鞏固。

體能課開展的流程：

1．教師檢查場地、準(zhǔn)備需要器材

2．組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）

3．講解游戲規(guī)則、介紹游戲器械

4．教師示范并進行游戲前的安全教育

5．教師組織開展游戲

6．總結(jié)游戲勝敗原因

7．再次進行游戲

8．放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲，

生活能力課程的流程：

1.導(dǎo)入（故事、談話、謎語）（刷牙）

2.幼兒回顧已有知識經(jīng)驗

3.教師講解知識點

4.教師示范正確方法

5.幼兒實踐練習(xí)

6.課后延伸

社會課程流程：

1.導(dǎo)入

2.講解知識點

3.看圖聯(lián)系實際

4.告訴我們的道理

5.課后延伸

三、語言領(lǐng)域的目標(biāo)：

①喜歡與人談話、交流； ②注意傾聽并能理解對方的話；③能清楚地說出自己想說的事；④喜歡聽故事、看圖書。

語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)：

傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）

表述行為培養(yǎng)（談話活動講述活動）

欣賞文學(xué)作品培養(yǎng)（故事兒歌寓言）

早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準(zhǔn)備）

繞口令的教學(xué)策略和流程：

繞口令一課時流程

：1、導(dǎo)入

2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么

3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽

4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令

5、進行繞口令重點詞語的反復(fù)練習(xí)（可出示詞卡）

6、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整學(xué)習(xí)

7、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽式的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的對繞口令學(xué)習(xí)興趣和欲望

8、布置家庭小作業(yè)

繞口令二課時流程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整朗讀

3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學(xué)習(xí)

4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動

5、集體進行繞口令的朗讀

6、布置家庭小作業(yè)

謎語流程：

1、猜謎游戲?qū)?/p>

2、教師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜測答案

3、教師逐句分析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案

4、教師進行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底

5、教師帶領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學(xué)習(xí)

6、布置家庭小作業(yè)

兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）

兒歌一課時流程：

1、導(dǎo)入

2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事）

3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么

4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂

5、教師示范兒歌內(nèi)容1~2遍

6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容

7、幼兒進行看掛圖學(xué)兒歌2~3遍

8、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣

9、布置家庭小作業(yè)

兒歌二課時流程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、結(jié)合掛圖，進行集體朗讀一遍。