人教版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

答:分為兩個部分，按照學(xué)齡段不同分為一年級至三年級和四年級至六年級兩個階段。下面是兩個階段的課程標(biāo)準(zhǔn)：

一年級至三年級：

1. 集中訓(xùn)練學(xué)生的聽力、口語和認(rèn)讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音和基本語言結(jié)構(gòu)的感知和理解；

2. 通過活動、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生在英語環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行社交交流，逐步建立起英語交際意識；

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組合作學(xué)習(xí)和競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和動力；

4. 整體化語言教學(xué)，將不同語言技能的訓(xùn)練整合在語境問題、語篇聯(lián)結(jié)、情景營造、典型表現(xiàn)等方面，以促進(jìn)學(xué)生語言能力全面發(fā)展。

四年級至六年級：

1. 繼續(xù)重視日常交際能力的培養(yǎng)，通過更多的聽說互動、模仿訓(xùn)練以及英語語法和詞匯的深入訓(xùn)練來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；

2. 引導(dǎo)學(xué)生通過任務(wù)型學(xué)習(xí)來培養(yǎng)綜合運(yùn)用英語的能力；

3. 注重閱讀能力的培養(yǎng)，開展聽說讀寫綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生通過閱讀、表達(dá)和寫作，提高語言運(yùn)用能力；

4. 鼓勵學(xué)生通過使用多種數(shù)字化學(xué)習(xí)工具來拓展學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)自學(xué)能力和創(chuàng)新意識；

5. 逐漸在學(xué)習(xí)中引入外文文化與本國文化的比較與交流，促進(jìn)跨文化交際意識的培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高。

除了以上幾點(diǎn)之外，還有更具體的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)賦能，需要根據(jù)具體的教學(xué)需求進(jìn)行考慮。同時，教育教學(xué)發(fā)展也是一個不斷進(jìn)步的過程，相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)也可能隨著時代的發(fā)展而有所調(diào)整和變化。